AZCenter expresa su preocupación por el proyecto de ley HB 4037

PHOENIX — El Centro para el Progreso Económico de Arizona testificó hoy ante el Comité de Medios y Arbitrios de la Cámara de Representantes de Arizona para oponerse al proyecto de ley HB 4037, advirtiendo que dicho proyecto crearía un programa similar a los vales escolares, que beneficiaría principalmente a los hogares con altos ingresos, socavaría la política fiscal equitativa y debilitaría la rendición de cuentas en la financiación de la educación, todo ello mientras amenazaría el futuro económico a largo plazo de Arizona.

Durante la audiencia, Joseph Palomino, director del AZCenter, dijo a los legisladores que la HB 4037 crea una importante desgravación fiscal, similar a un vale escolar, para los hogares ricos, independientemente de si los niños reciben una educación de calidad, desviando los recursos públicos de los servicios públicos que apoyan la preparación de la mano de obra y el crecimiento económico.

«La HB 4037 ofrece un importante beneficio fiscal a las familias que ya cuentan con los recursos para enviar a sus hijos a colegios privados, sin hacer nada para garantizar que los niños reciban una educación de alta calidad o que los fondos públicos se utilicen de forma responsable», afirmó Palomino.

En el año fiscal 2026, el proyecto de ley permitiría a las familias reclamar una deducción fiscal por valor de miles de dólares por hijo, vinculada al nivel de financiación estatal por alumno. Además, recompensaría en gran medida comportamientos que se producirían de todos modos, en lugar de incentivar nuevas inversiones que fortalezcan la economía de Arizona o mejoren los resultados educativos.

Palomino también advirtió que la HB 4037 podría utilizarse para eludir cualquier medida de protección futura que se imponga a las cuentas de becas de empoderamiento (ESA), como límites de ingresos, restricciones sobre cómo se gastan los fondos o requisitos para garantizar la seguridad y los derechos civiles de los estudiantes, lo que socavaría de manera efectiva los esfuerzos legislativos para garantizar la rendición de cuentas y proteger los fondos públicos y a los niños.

Más allá de la política educativa, el AZCenter expresó su profunda preocupación por el enfoque fiscal subyacente del proyecto de ley y sus implicaciones para la estabilidad fiscal de Arizona.

«La HB 4037 se basa en la idea errónea de que las personas solo deben pagar por los servicios públicos que utilizan personalmente», afirmó Palomino. «No permitimos que las personas opten por no pagar por las carreteras por las que no circulan, la protección contra incendios que nunca necesitan o los proyectos de infraestructura que benefician a otras comunidades. Si aplicáramos esta lógica de manera generalizada, Arizona no podría financiar los servicios básicos de los que depende nuestra economía».

El AZCenter hizo hincapié en que la educación pública K-12 es un bien público fundamental con amplios beneficios económicos, entre los que se incluyen una mano de obra cualificada, comunidades más fuertes y competitividad empresarial a largo plazo.

«Las escuelas públicas sólidas no son solo una cuestión educativa, sino también una necesidad económica», añadió Palomino. «Las empresas dependen de una mano de obra cualificada, las comunidades dependen de escuelas estables y el crecimiento futuro de Arizona depende de inversiones compartidas que beneficien a todos, no de excepciones para unos pocos».

Palomino también señaló que la HB 4037 crearía desigualdades entre los contribuyentes, ya que permitiría a las familias que optan por no enviar a sus hijos a la educación pública K-12 pagar menos impuestos que las familias en situaciones similares que no tienen hijos o que utilizan las escuelas públicas, lo que supone una violación de los principios básicos de equidad fiscal.

AZCenter instó a los legisladores a rechazar el proyecto de ley HB 4037 y, en su lugar, aplicar políticas fiscales y educativas que fortalezcan la mano de obra de Arizona, promuevan un crecimiento equitativo y apoyen el bienestar económico a largo plazo del estado.